网站地图 | XML地图 | 辅导专题 | 起诺培优学堂

太平洋在线免费服务热线

主页 > 新闻 > 最新资讯 > 中学生辅导 > 高中语文常见的12种修辞手法和4类句式

高中语文常见的12种修辞手法和4类句式

日期:2020-11-18 10:23 点击:

 
 
 
常见的12种修辞手法
 

1.比喻

(1)明喻。如:山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。

 (2)暗喻。如:儿童是祖国的花朵。

 (3)借喻。如:我们之间已经隔了一层可悲的厚壁障了。

    效果:化抽象为具体形象;化枯燥为生动感人;化深奥为浅显易懂;……

    三种比喻的区别:明喻出现本体、喻体,用比喻词“像”、“似”、“仿佛”等;暗喻出现本体、喻体,不用比喻词;借喻只出现喻体,不出现本体和比喻词。通感(移觉)是一种特殊的比喻。如:光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

2.比拟

 (1)拟人。如:荷花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。

 (2)拟物。如:在众人的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃走了。(以人拟物)月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。(以物拟物)

    效果:生动形象,增强感情色彩。

    比拟与比喻的区别:比喻用乙事物来比甲事物,比拟用描写乙事物的词语来描写甲事物;比喻出现喻体,比拟不出现拟体;比喻常用名词,比拟常用动词、形容词。

3.夸张

 (1)扩大。如:这家伙一手遮天。

 (2)缩小。如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

    效果:生动形象,给人以深刻的印象。

4.借代

 (1)特征代本体。如:花白胡子恍然大悟似的说。

 (2)部分代整体。如:不拿群众一针一线。

 (3)具体代抽象。如:中国人民用小米加步枪,打垮了帝国主义在中国的统治地位。

    效果:新颖别致,生动形象,幽默风趣。

    借代(特征代本体)与借喻的区别:借喻中喻体与本体相似,借代中借体与本体相关;借喻可改为明喻,借代不可改为明喻。《故乡》中的“圆规愤愤的回转身”,“圆规”是借喻。

5.对比

 (1)两体对比。如:卑贱者最聪明,高贵者最愚蠢。

 (2)一体两面对比。如:阳奉阴违,口是心非,当面说得好听,背后又在捣鬼。

效果:突出事物的特点,使语言的色彩更加鲜明。

6.对偶

 (1)正对。如:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

 (2)反对。如:勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓。

 (3)串对。如:提高课堂教学效率,减轻学生学习负担。

    效果:整齐匀称,增添语言的韵律美;语言凝练,蕴藏丰富的内容。

    对偶与对比的区别:对偶的结构对称,对比的内容对立;对偶中的反对同时也是对比。

7.排比

 (1)句子或分句排比。如:红的像火,粉的像霞,白的像雪。

 (2)句子成排比。如:她笑得多响亮,多清脆,多爽朗,多甜蜜!

 (3)段落的排比。(例略)

    效果:整齐匀称,节奏感强;增强语势,表达激情。   

8.反复

 (1)连续反复。如:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

 (2)间隔反复。如:雪降下来了,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪……雪降下来了!

    效果:便于突出重点,深化主题;便于抒发激情,增添旋律美。

    反复与排比的区别.:反复的文字相同;排比的结构相同,文字应该不同或部分相同。

9.  设问 

如:谁是最可爱的人呢?我们的战士,我觉得他们是最可爱的人。

    效果:引起读者注意,启发读者思考。

10.反问   

 (1)肯定式。如:难道你是受他人指使的小卒子吗?

 (2)否定式。如:池水涟漪,莺花乱飞,谁能说它不美呢?

    效果:加强语气,表达强烈感情。

11. 引用   

 (1)明引。如:我们应当记住:“满招损,谦受益。”

 (2)暗引。如:据记载,南越王慰佗曾向汉高祖进贡荔枝,足见当时广东已有荔枝。

    效果:增强说服力,提高表现力。

12.反语

 (1)反话正说。如:也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

 (2)正话反说。如:几个女人有点失望,也有点伤心,各人在心里骂自己的狠心贼。

    效果:前者多讽刺否定,后者多含蓄幽默。  

此外,还有双关、顶真、回环等修辞方法。

 

 
 
 
 
四类句式 
 

1.常式句和变式句   

变式句的类型:主谓倒置、定语后置、状语后置、分句移位等。

    变式句的作用:突出被移动的部分,从而起到强调的作用。

(1)主谓倒置。如:起来,不愿做奴隶的人们!(《义勇军进行曲》)谓语“起来”前置,突出谓语,使歌词的号召力更强。

(2)定语后置。如:听不清!仿佛遥远的地方刮来了一阵飓风,呜呜的,呼呼的。(杨沫《青春之歌》)定语“呜呜的,呼呼的”后置,突出了飓风的声音,烘托了牢房里青年学生倾耳静听的神情。 

(3)状语后置。如:早晨,/一个小姑娘,/默默地读着一本书,/在拥挤而又喧嚣的电车上。(流沙河《电车上的小姑娘》)将状语“在拥挤而又喧嚣的电车上”后置,既实现了诗的韵律美,又突出了状语,使小姑娘爱学习的特点更加鲜明;

(4)分句移位。如:我好像做了一场大梦,满园的创伤是我的心仿佛又放在油锅里煎熬。这样的煎熬是不会有终结的,除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结,还清了心灵上的欠债。(巴金《小狗包弟》)把条件句移后,突出了唯一可以终结煎熬的条件。

 

2.长句和短句

    长句容量大,结构复杂,表意精确、周详、细致、严密;短句词语少,结构简单,表意简洁、明快、有力。文章中灵活地、交错地运用长短句,可以更好地表现思想的丰富多彩和感情的波澜起伏。

如:鲁迅《为了忘却的记念》——

    天气愈冷了,我不知道柔石在那里有被褥不?我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有?……

但忽然得到一个可靠的消息,说柔石和其他二十三人,已于二月七日夜或八日晨,在龙华警备司令部被枪毙了,他的身上中了十弹。   

    原来如此!……

用长短句结合的句式,表达对柔石的牵挂、惦念,和得到柔石等人遇难消息时的愤怒。尤其是短句“原来女口此!……“凝聚着鲁迅的震惊、愤慨、痛惜、怀念,内涵十分丰富。

 

3.整句和散句

    整句形式上整齐匀称,节奏鲜明,气势贯通,意义鲜明;散句结构自由,灵活多变,生动活泼。整散结合,可以使文章张弛有致,波澜起伏,获得高度的艺术效果。如:郁达夫《故都的秋》——

    南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。   

前一层整句是散句“南国之秋”的周详补充,后一层整句是北国之秋与南国之秋的比较互衬。作者用为人钉撕称道的南国之秋的秀美景色,来渲染、烘托北国之秋的浓烈、隽永。

 

4.口语句式和书面语句式

    口语句式结构疏松,短句较多,关联词语较少,通俗灵活,自然流畅;书面语句式结构严谨,长句较多,关联词语较多,讲究句子的锤炼。
 

讲座预告

最新活动

热门课程

二年级数学1

    太平洋在线的二年级数学根据日校课程的标...

升高一VIP小组班

    升高一VIP小组班开设同步班、拓展班--优...

7-12岁青少儿英语培训

    思文博少儿英语7-12岁课程采用螺旋式的授课...

小小主持人培训

    您是否为孩子胆怯怯场而担忧?您是否为孩...

五年级阅读与写作

    五年级学生对阅读没有兴趣,对写作心生...

三校生5月考(本科)全日制班

    2015级全日制本科目标班,开设暑假班与秋...

口才特训营培训

    您是否为孩子胆怯怯场而担忧?您是否为孩...
标签:高考语文辅导    
相关资讯

更多校区查询

饮水思文博,源自交大

太平洋在线(原上海交大思文博进修学院,简称太平洋在线)成立于1996年,自建校以来,秉承交大校训,依托名校师资,提供专业的托班辅导、青少年英语辅导、小学辅导、初中辅导、高中辅导、高考高复、三校生高复、明鑫艺考、艺考生文化课等,学生遍及全市各区,至今已帮助六万多余名学子取得优异成绩,成功考入理想的各级院校!20余年来思文博已成为“中考教学研究中心”、“中学个性化学习教育基地”、“快速学习法”实验学校。

  • 二十年教育经验
  • 十余项教育大奖
  • 六万余名学员顺利毕业
思文博logo尺寸220

总课程咨询热线:400-678-9493 服务时间:9:00-20:00,双休日照常

手机网站访问地址:/m/ 地址:上海市徐汇区华山路1988号汇银大厦北楼6楼619室 电话:400-678-9493
太平洋在线LOGO

咨询热线:400-678-9493

在线咨询

乘车路线

太平洋在线微信公众号二维码1

上海太平洋在线微信平台

太平洋在线微信公众号二维码2

上海太平洋在线三校生高复平台

Copyright siyuanedu.com 上海徐汇区太平洋在线培训中心  沪ICP备11008344号

沪公网安备 31010402008017号

>